Examiner les normes de votre école. Vos objectifs doivent presque toujours trait à ces normes. Il ya, cependant, exceptions près rare, par exemple, vous pouvez avoir un groupe de bas niveau qui doit maîtriser une norme à partir d'un niveau de qualité inférieure avant de tenter une norme de niveau de qualité, ou vous pouvez être enseigner à une classe de talent qui a déjà maîtrisé Les normes et de l'école pourraient bénéficier de l'enrichissement supplémentaire.
Revoyez le matériel vous apprendre à voir comment vous pouvez le rapporter à des normes. Pour certains sujets, ce devrait être Easy un chapitre d'un manuel de mathématiques à propos de décimales multiplication se connectera à une norme à propos de multiplier et diviser des nombres décimaux. Pour les autres sujets, en particulier l'enseignement romans dans un cours d'anglais, il peut être plus difficile. Dans ces cas, étudier les normes et le matériel soigneusement pour voir quelles normes vous pouvez utiliser avec la lecture.
Casser la norme en étapes. Si la norme est "une utilisation simple, composé, complexe, et des phrases composées-complexes», puis les étudiants devront d'abord être en mesure de définir ces types de phrases, ce qui peut impliquer leur enseigner des sujets, prédicats, et les clauses dépendantes et indépendantes . Votre manuel peut déjà le faire. Si vous croyez que votre manuel ne rompt pas descendre assez loin, vous devrez peut-être apporter des documents supplémentaires.
Ecrire «Les élèves seront en mesure de..." Cette phrase devrait commencer tous vos objectifs, en tant que votre objectif est orienté vers permettant aux étudiants de démontrer leur connaissance de la norme.
La taxonomie de Bloom étude ou une liste similaire de verbes décrivant façons dont les étudiants démontrent des connaissances, tels que «la liste», «analyser», «comparer» et «évaluer». Décidez ce que vous voulez que les élèves soient en mesure de faire pour montrer qu'ils comprennent la première partie de la norme. Si vous leur enseignez à propos de la digestion, la première chose que vous voudrez peut-être eux de le faire est de nommer les parties du système digestif.
Ecrivez ce que vous voulez que les élèves soient capables de faire après "les étudiants seront en mesure de...", En utilisant un verbe à partir de votre liste. Soyez précis et utiliser un langage simple que vos élèves seront en mesure de comprendre. Au lieu de «Les élèves seront en mesure d'identifier les tropes fondamentaux de la science-fiction," écrire "Les étudiants seront en mesure d'identifier les éléments de science-fiction."
Écrivez votre objectif sur le tableau ou le préciser au début de la classe afin que vos élèves savent ce que vous attendez d'eux à apprendre.