Comment utiliser le behaviorisme dans une salle de classe

Incorporer behaviorisme en conception de cours

• L'Office de l'enseignement et l'apprentissage et de la Wayne State University suggère que l'utilisation de notes pondérées pour les devoirs, les examens et la participation en classe est une application efficace du behaviorisme. Si vous affectez plus de points pour certaines activités que d'autres, les élèves sont renforcés pour mettre leurs efforts dans les priorités correctes. Par exemple, les étudiants savent que vous considérez qu'il est plus important de bien faire sur un projet de groupe à hauteur de 40 pour cent de leur qualité que sur les questionnaires d'une valeur de 10 pour cent de leur grade. Les étudiants qui le budget de leur temps en conséquence serait probablement atteindre un grade supérieur. En outre, vous devriez donner aux étudiants une rétroaction continue de souligner ce qu'ils font bien et où ils ont besoin d'amélioration.

Mettre en place un système de récompense en classe

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  Vous voudrez peut-être à mettre en œuvre une stratégie de béhaviorisme appelé une économie jeton. Les étudiants sont dit comment gagner un jeton, telles que l'écoute, rester sur la tâche et levant la main. Selon l'âge de l'enfant, les jetons peuvent être des étoiles, des autocollants ou aa carte perforée. Lorsque jetons accumulent, les étudiants peuvent échanger des jetons pour une récompense que l'étudiant choisit. Par exemple, une économie symbolique aurait amélioré le climat de l'école primaire au Stanfield dans l'Oregon. Lorsque les élèves sont observés faire de bonnes actions, les enseignants donnent aux élèves un billet «chasse aux sorcières» qui peuvent être échangés contre des prix. Le Vanderbilt Kennedy Center note que le système de jetons peut aussi être efficace avec les élèves atteints de troubles du spectre de l'autisme.

Équipe avec d'autres enseignants pour le soutien

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  Vous pouvez trouver utile de collaborer avec d'autres enseignants qui souhaitent utiliser le behaviorisme pour améliorer les performances et le comportement des élèves. Beaucoup d'écoles reposent sur un cadre comportemental appelé Positive Behavioral Intervention et soutient à façonner le comportement en classe et les activités parascolaires. Les enseignants ciblent jusqu'à cinq comportements à renforcer l'ensemble du programme. Une approche PBIS souligne le renforcement positif plutôt que discipline sévère, comme en dehors de suspension à l'école, qui est fortement déconseillée par le US Department of Education. Les éléments clés de PBIS comprennent communication claire des règles, des routines régulières, le renforcement constant de comportements ciblés, entraînement aux habiletés sociales et les conséquences naturelles, tels que la perte temporaire de privilèges.

Appliquer behaviorisme à l'enseignement en classe et à la discipline

• Vous pouvez utiliser le behaviorisme à augmenter l'apprentissage et de diminuer le comportement des élèves distrayant. Lors de la rédaction des plans de cours, identifier les connaissances et les compétences que vous voulez que les élèves à maîtriser. Déterminez comment vous allez évaluer objectivement la performance. Développer un système pour les progrès des élèves de suivi, et d'intervenir en cas de problème. Communiquer aux élèves vos attentes académiques et comportementaux. Utilisez les examens et grades à encourager les élèves à faire de leur mieux. Par exemple, si vous soupçonnez étudiants ne terminent pas lectures assignées, vous pourriez commencer à donner des quiz pour motiver les élèves et de récompenser ceux qui travaillent dur. Pour contrôler le comportement perturbateur qui peut affecter l'enseignement et l'apprentissage, l'éloge de comportement positif, ignorer le comportement légèrement irritant et appliquer systématiquement des conséquences pour avoir enfreint les règles.