Mettre l'accent sur votre compréhension que vous n'êtes pas le professeur. Au lieu de cela, comme un paraprofessionnel, vous êtes dans la salle de classe pour mener à bien les instructions de l'enseignant et de laisser l'enseignant sait si vous observez quelque chose hors de l'ordinaire dans le comportement ou les performances des enfants sur le travail en classe.
Etat que vous envisagez de suivre le plan d'éducation individuelle de chaque enfant (IEP) aussi étroitement que possible pour assurer leur réussite scolaire et personnelle. Paraprofessionnels ne sont pas censés changer IEP d'un enfant, mais au lieu de discuter de leurs observations avec les enseignants et d'autres qui ont mis l'IEP d'un enfant si ils remarquent son comportement ou les performances changer pour le mieux ou pour le pire.
Insistez sur le fait que vous aimez travailler avec les enfants et que vous voulez travailler en étroite collaboration avec eux comme un paraprofessionnel pour les aider à atteindre leur plein potentiel dans la salle de classe.
Discutez de tout vous avez une expérience d'enseignement, de tutorat et de travailler avec des étudiants handicapés et d'autres besoins particuliers. Inclure également des informations sur la formation officielle que vous avez eu dans le domaine de l'éducation et de l'éducation spéciale.
Donner des exemples de votre vie professionnelle et personnelle de la façon dont vous avez utilisé les compétences liées à être un paraprofessionnel. Les intervieweurs sont mieux en mesure de déterminer si vous avez ce qu'il faut pour servir dans de stress élevé d'éducation spéciale et les classes ordinaires avec des étudiants de tous les horizons de la vie si vous leur dites une histoire démontrer ces compétences.
Le stress que vous êtes prêt à faire d'autres tâches en dehors du travail directement avec les étudiants. Certains auxiliaires ont des tâches de bureau, certains servent le déjeuner ou un évidement moniteurs, et d'autres peut être donné d'autres types de tâches par des enseignants ou d'autres membres du personnel scolaire.
Mettre l'accent sur vos compétences en communication, à la fois verbale et écrite et avec les deux enfants et les employés. Si vous pouvez parler une autre langue, mentionner que ainsi.