Comment enseigner la leçon de dimanche scolaires des enfants sur 1 Samuel 16: 7 à propos de l'estime de soi

Jeunesse et estime de soi

• L'estime de soi dicte la façon dont les gens apprécient eux-mêmes. Les enfants gagnent leur estime de soi basée sur la façon dont les autres les traitent et ce que les autres disent à leur sujet. L'estime de soi d'une personne lui permet de comprendre pourquoi il appartient et pourquoi il est important. L'estime de soi d'un enfant peut être endommagée si elle est constamment comparée à d'autres dans une lumière négative, at-elle dit ne pas n'a pas d'importance, critiqué ou ignoré. Les adolescents, en particulier, peuvent fonder l'estime de soi sur les apparences physiques.

Introduction de la leçon

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  Pour commencer cette leçon, demandez à vos élèves quelles répercussions sur leur estime de soi. Comme ils nommer les choses, réduire dans des mots et des phrases qui décrivent l'apparence. Demandez à vos élèves à partager avec un partenaire une fois que quelque chose de leur apparence fait se sentir mal. Ensuite, demandez à des volontaires de partager avec l'ensemble du groupe. Comme vos élèves rapportent leurs expériences, de pratiquer l'écoute active pour montrer que vous êtes engagés dans ce qu'ils disent. Pencher vers eux et sourire. Comme vous écouter, prendre note des questions de suivi à poser et essayer de comprendre comment vos élèves se sentaient cours de leurs expériences.

Leçon corps

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  Diriger les élèves vers 1 Samuel 16: 7 et ont un volontaire de lire à la classe. Vous pouvez demander aux élèves de lire toute l'histoire dans 1 Samuel 16: 1 à 13, ou vous pouvez résumer l'histoire pour eux. Demander aux élèves d'imaginer la situation: Samuel est de choisir le futur roi d'Israël, et il court-circuite les fils aînés, forts de Jesse pour choisir le plus jeune et le moins important, David. Demander aux élèves de réfléchir à des histoires qu'ils connaissent David et la liste de ses traits de personnalité et les caractéristiques. Expliquez pourquoi ces traits étaient importants pour un roi, et pourquoi Dieu se souciait plus sur ces traits que l'apparence physique de David. Demander aux élèves de se décrire sans utiliser de mots de l'apparence physique et discuter comment les traits qu'ils mentionnent peuvent être précieux à Dieu.

Leçon Conclusion

• Distribuez des cartes pour les étudiants à écrire 1 Samuel 16: 7 sur. Après qu'ils ont écrit le verset d'un côté, leur demander de tourner la carte et d'écrire les trois principales forces non-physiques qu'ils ont, ou les trois principales caractéristiques non physiques qu'ils ont ce qu'ils pensent peut être utile tout en servant Dieu. Demander aux élèves de garder ces cartes sur leur commode, dans leur portefeuille ou dans leur casier et les rappeler quand quelqu'un leur met bas ou les néglige basé sur leur seule apparence physique. Fermez avec une prière.