Parlez à votre enfant sur les questions de devoirs. Le mieux est lorsque l'enfant se met à commencer devoirs. Demandez Quels sont les sujets les plus troublants et ce que vous pouvez faire pour aider. Déterminez si votre enfant a besoin de ressources supplémentaires pour mener à bien certaines missions, comme l'Internet, les organisateurs graphiques ou des calculatrices, si admissible. Établir si votre enfant est submergé par la quantité de temps qu'il faut pour terminer le travail.
Combien de temps il faut à votre enfant de compléter chaque mission et de l'écrire dans le livre d'affectation de la maison ou sur la feuille d'affectation réelle. Cela vous aidera et l'enseignant d'identifier les zones de combat. Selon le niveau scolaire, les élèves du primaire ne devraient pas passer plus de 30 minutes à une heure au total sur tous les devoirs. Les élèves du secondaire peuvent passer 30-45 minutes par sujet.
Ecrire un premier projet de lettre à l'enseignant de votre enfant détaillant les problèmes que vous avez identifiés et des suggestions pour les résoudre. Être spécifique. Par exemple, si votre enfant a la rédaction de dissertations panne, vous pourriez expliquer que votre enfant ne peut pas organiser les pensées de façon concise. Offrir des suggestions concrètes, telles que demander à l'enseignant de donner un aperçu de l'échantillon ou des mesures écrites à écrire un essai, ou demander de l'aide après l'école, le cas échéant. Gardez l'objectif de la lettre. Ne pas inclure des émotions personnelles. Ne inclure vos informations de contact et demander à l'enseignant de répondre à une date précise.
Réviser la lettre par souci de concision. Les enseignants apprécieront une lettre qui est court et au point.
Suivi avec l'enseignant pour assurer que la lettre a été reçue. Fixer un rendez sur le téléphone, par courriel ou en personne dans le chat pour lancer des idées pour aider votre enfant à surmonter les obstacles de devoirs. Gardez une trace de devoirs les progrès de votre enfant. Les stratégies peuvent être modifiés que des concepts académiques sont introduits ou maîtrisés.