Apprenez à être en mesure de regarder un enfant en bas âge contre une salle des tout-petits dans votre charge. Prenez un moment pour voir un particulier vous prévoyez d'observer et d'écrire sur et notez ce que cet enfant fait et qui il est, à la fois in situ (sur son propre) ou dans le groupe.
Comparer et confronter le comportement de l'enfant en bas âge avec les autres après une observation attentive. Prenez note du développement du langage et comment il se rapporte à d'autres. Ne il utiliser des mots pour rapporter ou at-il utiliser la plupart des actions? Inclure les méthodes de communication avec les autres, y compris vous-même de l'enfant en bas âge.
Inclure, sans tirer des coups de poing, tout comportement qui est previolent ou si le bambin a tendance à prendre à lui-même ou d'autres dans la frustration. Frapper, mordant et ignorant les règles de formation de pot sont des moyens tout-petits jouent leur frustration- les comportements de ces enfants en bas âge doivent être documentées comme des observations à éviter de confondre ces actions pour une personnalité globale violente.
Prenez de bonnes notes sur tout comportement qui semble éteint, notamment un manque d'équilibre, de la cognition, de l'ouïe ou de la vue. Ces actions très importantes nécessitent un suivi avec les professionnels de santé.
Mettre en place un système de notation qui est simple (1 à 5) et de l'expliquer à chaque observation de bambin. Ensuite, donner à chaque enfant une cote qui aidera les parents et d'autres personnes se faire une idée de l'évolution de cet individu par rapport aux autres.