Demandez aux parents quelles sont leurs préoccupations et de ce qu'ils ont vu des signes qui leur a donné ces préoccupations. Concentrez-vous sur les parents, et ne pas interroger l'enfant tout de suite parce que l'enfant ne peut pas être à l'aise avec une nouvelle personne. Demandez aux parents quand ils ont remarqué le problème, et assurez-vous qu'ils sont précis sur les caractéristiques et les problèmes de l'enfant est d'avoir exactes. Identifier si et comment le défi de la parole empêche l'enfant.
Passez en revue les antécédents médicaux de l'enfant avec les parents. Renseignez-vous sur les complications de la mère avait pendant la grossesse ou l'accouchement. Passez en revue les tests auditifs des nouveau-nés. Rassemblez les noms des médecins qui ont traité l'enfant, qu'ils soient pédiatres ou des spécialistes. Demandez aux parents si les médecins ont remarqué des problèmes de communication. Cherchez à savoir si l'enfant a des antécédents d'infections de l'oreille ou de liquide dans ses oreilles. Recherchez les troubles du développement ou émotionnels dans l'histoire médicale, et poser des questions sur tout tester l'enfant a fait pour ces troubles.
Aller sur l'histoire de la famille. Y at-il d'autres membres de la famille avec des troubles d'apprentissage, des difficultés d'audition ou de la parole et du langage? Identifier le plus haut niveau de l'éducation de l'aidant principal. Identifier si quelque chose a changé dans la structure de la famille récemment.
Demandez aux parents de comparer les progrès de l'enfant à celle de ses frères et sœurs. Y at-il des différences de temps importantes dans le développement des compétences?
Identifier les façons les parents à déterminer la façon dont l'enfant est intelligent. Ce qui les rend pensent qu'il est intelligent d'une manière ou d'une autre? Pensent-ils qu'il a du mal à d'autres compétences, et pourquoi pensent-ils cela? Demandez aux parents d'identifier les points forts de l'enfant. Identifier toute personne ou groupe de personnes, il est à l'aise et bien communiquer avec. Est-ce que l'enfant utilise beaucoup de gestes pour obtenir son point de vue? Quels sont les sujets qu'elle est intéressé, et elle parle facilement à leur sujet.
Demandez aux parents comment l'enfant joue avec et communique avec des amis et dans des situations sociales. L'enfant est bavard sur le terrain de jeu? Est-ce que l'enfant parler au téléphone? Il parlera aux adultes?
Demandez si l'enfant comprend, lorsque ses parents lui demandent de faire quelque chose. Cherchez à savoir si elle a des problèmes de compréhension ou déclarations suivantes directions.
Apprenez comment l'enfant se sent à propos de sa vie familiale et de la vie de l'école. Découvrez ses hobbies et intérêts. Qu'est-ce que l'enfant aime ou non?
Identifier toutes les langues que l'enfant a été exposé. Sont les parents essaient d'enseigner à l'enfant plus d'une langue à la fois? Cela aura un effet sur le développement du langage de l'enfant.
Identifier les défis spécifiques de l'enfant. Demandez aux parents sur le vocabulaire de l'enfant. At-il utiliser des phrases complètes ou avoir de la difficulté combiner des mots ensemble? Demandez-lui si il utilise correctement les mots et crée des phrases grammaticalement correctes. Est son discours clair ou sourd?